習近平總書記指出，抓好教育脫貧是扶貧開發的根本大計，要讓貧困家庭的孩子都能接受公平有質量的教育，盡力阻斷貧困代際傳遞。丹鳳縣科技和教育體育局響應黨中央號召，按照全縣精準脫貧工作總體安排部署，結合教育系統實際情況，制定出臺了“358”工作法，統領基層學校教育脫貧工作全局，引領全縣教育脫貧工作不斷向著縱深方向發展。
一、“3”即“三線”
全縣教育脫貧工作要貫徹落實“三條主線”，要以“資源配置保障線”、“傳道授業解惑線”、“貧困學生資助線”總攬教育脫貧工作全局。
“資源配置保障線”是指要盡最大限度統籌人力、物力、財力資源，加強學校基礎設施設備建設、教師隊伍建設、教育信息化建設和平安校園創建，為教育脫貧提供人財物與環境保障，確保貧困學生有學上、上好學。
“傳道授業解惑線”是指要加強貧困學生思想道德、理想信念教育，幫助貧困學生成人成才；狠抓教學質量提升，傳授科學文化，用知識改變貧困；解答學生疑難，促進學生全面發展，提升脫貧能力，為學生創業就業奠基。
“貧困學生資助線”是指全面落實國家資助政策，實施學前“一免一補”、義務教育階段“兩免一補”、普高“一免一助”、職高“一免一助一補”，讓貧困學生盡享黨的關懷與溫暖；拓寬捐資助學渠道，落實結對幫扶措施，積極組織愛心扶持，不斷增強教育脫貧的實效性，確保貧困學生順利入學、安心上學。
二、“5”即“五扶”
要大力開展 “扶智、扶志、扶心、扶技、扶貧”的“五扶”教育脫貧行動，要通過“五扶”行動的開展幫助學生擺脫貧困，快樂學習、生活、工作，早日成為中國特色社會主義現代化的建設者和接班人。
“扶智”就是要開足開齊課程，開展高效課堂教學，深化素質教育，提高教學質量，強化“治貧先治愚“、”知識改變命運”思想認識，為學生成人成才提供強大的智力支持。
“扶志”就是要大力開展主題教育和關愛活動，強化擔當意識、責任意識和進取精神，教育和引導貧困學生樹立正確的人生觀和價值觀，樹立“改變貧困”的決心和勇氣，鼓勵學生在成人成才的道路上勇敢前行、永不放棄。
“扶心”就是要通過談心、家訪、參觀教育等方式方法，關注貧困學生心理，幫助學生堅定意志信念；解決學習、生活困難，營造舒適的育人環境，讓貧困學生的心理感受到愉悅和溫暖，增強克服困難與奮斗不息的脫貧信心和勇氣。
“扶技”就是要利用勞技課、實驗基地和教學活動等陣地，不失時機對貧困學生加強生產生活技能的教育、培訓和實踐，不斷提升貧困學生種植、養殖、、生產、加工等方面技術和動手操作能力，為貧困學生今后生活、生產、創業就業，實現人生價值做好技能儲備。
“扶困”就是要指織牢織密貧困學生資助線，讓“一免一補”、“兩免一補”、“一免一助”、“一免一助一補” 政策落地生根，使貧困學生應享盡享；搞好教育脫貧宣傳引導工作，廣泛動員社會力量捐資助學，形成全社會關心關愛貧困學生健康成長的良好社會氛圍。
三、“8”即“八抓”
要求全縣教育脫貧工作要切實抓好八項重點工作，并抓出成效。
一抓教育質量提升。建立健全教育教學質量管理制度，完善局機關、下屬單位教育教學質量包抓機制，幫助薄弱鎮校破解質量提升難題，大力開展省市縣教學能手送教下鄉活動，城鄉學校結對包扶活動，深入開展高效課堂教學實踐活動，全面提升教育教學質量和效益。
二抓貧困學生資助。完善貧困學生建檔立卡工作，落實國家教育普惠政策，動員社會力量捐助困難學生，對建檔立卡貧困學生實施精準資助。
三抓辦學條件改善。統籌教育人力、物力、財力，努力促使教育均衡發展。積極實施“改薄”工程、城區教育資源均衡配置工程、基層學校項目建設工程，切實改善辦學條件，確保貧困戶子女享受優質教育資源。
四抓教師隊伍建設。持續加強師德師風、思想紀律作風建設，加強教師教育教學技能的培訓與提升工作，認真落實支教、交流與輪崗制度，全面提高教師隊伍素質。
五抓貧困學生幫扶。扎實開展結對幫扶活動，聚力開展針對貧困學生的“五扶”幫扶行動。
六抓留守兒童關愛。加強留守兒童關心關愛機構建設，積極開展親情結對子行動與大手拉小手活動，確保留守兒童健康成長。
七抓城鄉結對幫扶。組建優秀教師專家團隊，開展城鄉學校“結對幫教”和“名師大篷車”送教下鄉活動，切實加強薄弱學校師資隊伍建設和教育教學質量提升工程。
八抓技能人才培訓。發揮縣職教中心人才優勢、專業優勢，整合“人人技能工程”、科技特派員、三區人才、農民夜校等資源，為農村培訓科技致富帶頭人，發揮科技在教育脫貧攻堅工作中的示范引領和輻射作用，擴大教育脫貧成效。
陜公網安備：61102202611023號
陜公網安備：61102202611023號